Excelente 2014!

Apresentação - Educação pelo prazer: as trecnologias emergentes e a construção de um recreio digital, de Adelina Moura (09/12/2013)

Educação pelo Prazer: as tecnologias emergentes e a construção de um recreio digital from Adelina Moura

Apresentação - Mobile Learning: proibir ou integrar?, de Fernanda Ledesma (05/07/2013)

Mobile Learning: Proibir ou integrar? from Fernanda Ledesma

21st Century Literacy

Educadores 0.0: Excusas para rechazar la tecnología

Fonte: https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRBjkSSiWQuXMDumCkVt-4ZEg9c55ouydyWSzKKDr3xKnec0B86sRmz4pNHdw0PVmjtNGi6ObCfOgX1EWG0gAK0inh_mYRHNrZoxLHEYiS5sUZ0lZcbPlJdRF3R-uhMCzQ16s8ihuWwytj/s1600/TECNOLOGIA.jpg

▪ No sé nada de tecnología, le tengo pavor

▪ No sé cómo utilizarla en mis clases

▪ La tecnología que hay aquí es pobre

▪ La Internet no funciona bien

▪ Las facilidades físicas son deficientes

▪ No tengo apoyo técnico/tecnológico

▪ Los recursos disponibles no funcionan bien

▪ Ésto es muy complicado para mí

▪ Yo me siento muy comod@ así; por qué cambiar

▪ “Esto de la tecnología nos cuesta mucho dinero"

▪ "La tecnología es un distractor"

▪ "¿Si no me pagan, no haré nada"

▪ "Ya yo llegué hasta donde tenía que llegar"

▪ “No me gusta perder mi privacidad”

▪ “Los estudiantes le temen a la tecnología”

▪ "No tengo tiempo para contestar mensajes, dudas ni preguntas fuera de la hora de la clase"

▪ "Caramba, yo no tengo Internet en mi casa"

▪ "¿Tecnología, para qué? ¡Si yo me retiro/jubilo pronto!”

▪ “Yo no tengo tiempo tiempo para aprender a usar la tecnología, cuando estoy comprometid@ en muchos comités y proyectos institucionales”

▪ “Bah... eso es mucho trabajo para corregir"

▪ "Lo que yo produzco es mío y de nadie más"

                                                    Delgado, Antonio, in Edumorfosis (11/03/2011) - Texto Adaptado

 

O artigo pode ser lido na íntegra aqui.

 

Você não pode ser minha professora

 

Um vídeo para refletir e (re)agir...

 

 

Los jóvenes hacen un uso superficial de las nuevas tecnologías

 

Fonte: http://www.lagoinha.com/lagoinha-wp-site/wp-content/uploads/2013/08/digital-deliver-kids-copy.jpg

 

 

El ordenador, la consola, el móvil -sobre todo el móvil- y, desde hace un tiempo, la tableta. Este es el equipamiento común de buena parte de los adolescentes. Con él, además de realizar tareas escolares, arañan más o menos tiempo para estar en Facebook, conectarse a YouTube, escuchar música, guglear buscando cuestiones que están de moda o que tienen que ver con sus aficiones... Es indudable que se desenvuelven con aparente soltura, pero ¿tienen un conocimiento sólido sobre este tipo de herramientas y lo que pueden hacer con ellas?

(…)
"Muchos piensan que los niños lo saben todo, que nacen enseñados. Y es engañoso -explica Jordi Busquet, investigador principal de El uso de las TIC y la brecha digital entre adultos y jóvenes. Encuentros y (des)encuentros en la escuela y el hogar (Austica)-, porque los menores siguen necesitando que se les explique, que se les acompañe. Su conocimiento suele ser superficial. Aunque tienen una gran facilidad para usar por ejemplo las pantallas táctiles, eso no supone de manera automática que sepan usar cualquier aplicación".

(…)
Dolors Reig, psicóloga social y experta en innovación y tecnología, destaca también la importancia de la educación. "Los menores son poco competentes utilizando las TIC en ámbitos de aprendizaje, porque no se ha trabajado con ellas en la escuela. El concepto de nativo digital se ha puesto en duda a menudo en ese sentido: si no se forma en el uso de las TIC más vinculado al aprendizaje, los chicos no van a aprender a hacerlo solos".
(…)

                                      Rodríguez de Paz, Alicia, in La Vanguardia.com (04/01/2013) – Texto Adaptado

 

O artigo completo pode ser consultado aqui.

 

Why Do We Need Technology Integration?

(…)

Now, walk into a classroom. Are there computers and if so, how are they being used? Are they being used at all? Technology has revolutionized the way we think, work, and play. Technology, when integrated into the curriculum, revolutionizes the learning process. More and more studies show that technology integration in the curriculum improves students' learning processes and outcomes. Teachers who recognize computers as problem-solving tools change the way they teach. They move from a behavioral approach to a more constructivist approach. Technology and interactive multimedia are more conducive to project-based learning. Students are engaged in their learning using these powerful tools, and can become creators and critics instead of just consumers.

Another reason for technology integration is the necessity of today's students to have 21st century skills.

These 21st century skills include:

·  personal and social responsibility

·  planning, critical thinking, reasoning, and creativity

·  strong communication skills, both for interpersonal and presentation needs

·  cross-cultural understanding

·  visualizing and decision making

·  knowing how and when to use technology and choosing the most appropriate tool for the task

(…)

Technology helps change the student/teacher roles and relationships: students take responsibility for their learning outcomes, while teachers become guides and facilitators. Technology lends itself as the multidimensional tool that assists that process. For economically disadvantaged students, the school may be the only place where they will have the opportunity to use a computer and integrate technology into their learning. (…) (10)

There is a growing body of evidence that technology integration positively affects student achievement and academic performance. The Center for Applied Research in Educational Technology (CARET) (11) found that, when used in collaborative learning methods and leadership that is aimed at improving the school through technology planning, technology impacts achievement in content area learning, promotes higher-order thinking and problem solving skills, and prepares students for the workforce.

(…)(12) (13)

        in http://www.edutopia.org/technology-integration-guide-importance (Texto Adaptado)
 

Boas Festas!

Pessoal e intransmissível - Personal Learning Environments - Paulo Simões

Pessoal e Intransmissível - 3º Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning from Paulo Simões